Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Part 1

RPP 1.1

Nama Sekolah               :  

Program Keahlian         :

Mata Pelajaran              :  BAHASA INDONESIA

Kelas / Semester           :  X/I

Pertemuan                     :  1-2

Alokasi waktu               :  2 jam pelajaran

Standar Kompetensi     :  Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana.

Kompetensi Dasar        :  Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

KKM                            : 70

I.         Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. Mencatat kata-kata yang dilafalkan dengan intonasi, tekanan, dan jeda dengan pengaruh bahasa daerah dari rekaman yang didengar melalui radiotape. 
2. Menunjukkan contoh kata yang dilafalkan dengan tekanan, intonasi, dan jeda yang baku dan yang tidak baku.

Karakter siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

II.      Materi Pembelajaran

1.      Informasi dan contoh lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak.

2.  Bentuk reaksi kinetik atau verbal bila mendengar pelafalan, tekanan, intonasi, atau jeda yang lazim/baku dan yang tidak

III.   Metode Pembelajaran

       Kegiatan praktik menyimak dari rekaman yang diperdengarkan.

IV.   Langkah-Langkah Kegiatan

Kegiatan Awal

Apersepsi/Motivasi

Kegiatan Inti

1.      Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi,

a.       Guru memberi pengantar tentang pokok bahasan baru, yaitu menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak.

b.      Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak.

2. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

• Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Informasi dan contoh lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak.
• Siswa mulai mengerjakan modul dengan menyimak rekaman yang diperdengarkan.
• Siswa mengumpulkan hasil tugasnya untuk dinilai.
• Siswa dibagikan soal yang telah dibuat oleh guru.
• Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang telah dibagikan.
• Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada gurunya untuk diperiksa.

3. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

Siswa mengelompokkan dan menunjukkan kata-kata yang dilafalkan dengan pengaruh tekanan, intonasi, dan jeda bahasa daerah.

Kegiatan Akhir

Dalam Kegiatan Akhir, guru:

a.      Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;

b.     Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

c.      Menutup pelajaran

   

V.      Alat dan Sumber Belajar

1. Buku Bahasa Indonesia SMK Tingkat Semenjana dan modul Simpati SMK.

2. Rekaman, KBBI dan buku-buku tambahan.

VI.   Penilaian

Indikator	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
· Reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan  yang tidak. · Komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/ baku dan yang tidak.	Tes tertulis	Uraian

Format Kriteria Penilaian      

Ø   Produk (Hasil Diskusi)

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

Ø  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Praktik Sikap	* aktif * cukup aktif * kurang aktif * baik * cukup baik * kurang aktif	3 2 1 3 2 1

Ø  Lembar Penilaian

No	Nama Peserta Didik	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Praktik	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

   

Catatan:

  Nilai = (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10.

·        Untuk peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remedial.

Mengetahui                                                                             Medan,       Juli 2012

Kepala Sekolah                                                                      Guru Mata Pelajaran

______________________                                                   _______________________                                                               

Nip.                                                                                        Nip.





Next....